lunes, 26 de junio de 2017

CREACIÓN Y CINE EN EL SALDUBA

La última semana de Mayo celebramos en el IES Salduba la Semana de la Educación Artística.

Como parte de los actos programados presentamos una muestra de "creación y cine en el Salduba" con la proyección de algunos vídeos ideados y elaborados por alumnos de 4º ESO como parte la asignatura Educación Plástica, Visual y Audiovisual.

Entre otros, se proyectaron los siguientes audiovisuales:

- " 4 razones", una obra sobre el bullying escolar, presentada por Leila Barroso, Zahira Peñalver, Paula C. Ferreira, Viacheslav Fediuk y Cristina Randall.

https://drive.google.com/file/d/0Byw3ecTkaraUQ0Q5dTdLQ2ZhaHM/view?usp=sharing



- " No apagues la vela", en la que se presenta una visión muy personal sobre la depresión adolescente y las emociones con las que conviven los que la padecen. Esta obra fue presentada por María Emilia Scarcella, Rean Yunusova, Pilar Triviño y Alicia Franco.


https://drive.google.com/file/d/0Byw3ecTkaraUemhlY0VMYnNwQ28/view?usp=sharing




- "Die in a Fire" (vídeo tributo), un audiovisual que integra las imágenes de una serie existente con tomas realizadas por las alumnas. Realizado por Marina Garre y Elena Gamero.

https://drive.google.com/file/d/0Byw3ecTkaraUZWR4Q0NES0txLUk/view?usp=sharing



- "Two Ghosts" (vídeo tributo), a partir de un tema musical de Harry Styles la alumna Ana Isabel Gómez plantea un guiño al colectivo LGTB usando pequeños gifs animados capturados de la web que edita dándoles un nuevo sentido.





martes, 6 de junio de 2017

Planos seriados. Interpretaciones de obras pictóricas

A partir del análisis de una obra pictórica, hacemos una interpretación de alguno de sus elementos, o de la obra completa, traduciendo el plano del lienzo al espacio real a partir de estructuras de planos seriados.

Estos fueron algunos de los resultados:


viernes, 2 de junio de 2017

El Principito

Este curso 2016/2017 los departamentos de Música y Dibujo hemos trabajado en un mismo proyecto a partir del programa "Clásicos escolares" propuesto por el Departamento de Coordinación Docente, Biblioteca y Coordinación del "Plan lector" del IES Salduba.

A partir de un conocido fragmento de la obra "El Principito" de Antoine de Saint-Exupéry, que trata el tema de "la amistad", los alumnos y alumnas de 2º de ESO B han compuesto e interpretado, con el profesor de música Francisco Barrientos, varios temas musicales que "narran" esta historia. Por mi parte, usando esta estupenda y sugerente banda sonora, he realizado un audiovisual con los mismos alumnos y alumnas como intérpretes de una reflexión "visual" por la que viajar al degustar la lectura de este hermoso texto.

Es lindo ver cómo un día cualquiera puede tomar un sentido totalmente distinto si uno despierta a la emoción de la lectura, la creación musical o la expresión plástica y visual.

Desde aquí quiero felicitar a todos los que han participado en este ilusionante proyecto, y compartirlo con ustedes, desde el más profundo respeto.

Va por y para ellos: nuestro alumnado ;-)

Marisa Martínez Cardeña

https://drive.google.com/file/d/0Byw3ecTkaraUeHFra2x4M3QtT2c/view?usp=sharing



jueves, 30 de marzo de 2017

Obras que cobran vida

Artículo escrito por por Leila Barroso Sánchez
Alumna de Educación Plástica, Visual y Audiovisual


Hace unos meses la famosa cantante China Jane Zhang subió un videoclip llamado “Dust my soulder off”. Ha ganado muchos premios por su ingenioso y original vídeo, llamando la atención a todo tipo de público, sobre todo a artistas.





El videoclip está basado en diversos cuadros famosos, enlazados entre sí, volviendo al mismo punto de partida. El vídeo, aparte de llamar mucho la atención por tener alguna que otra anécdota original y humorística, sorprende por el trabajo técnico a la hora de montar los efectos visuales.

El trabajo del maquillaje es asombroso, acercándose sorprendentemente a los colores de los cuadros originales.


https://drive.google.com/open?id=0Byw3ecTkaraUcEctN205TWtiLWM
By Leila Barroso Sánchez
¿Qué obras esconde?

Al empezar el vídeo se puede admirar un mundo de fantasía, que fija su trampilla de entrada en “Los halcones de la noche”, el cuadro más reconocible del pintor Edward Hopper. Seguidamente, los tres personajes estadísticos de la pintura cobran vida, desvelando el mecanismo de fantasía, tras la caída a la madriguera, la cantante se infiltra en toda una sucesión de cuadros cónicos: el “autorretrato” de Vincent Van Gogh -a quien un Mike Tyson de lienzo arranca la oreja-, “La chica de la perla” de Vermeer, “El mundo de Cristina” de Andrew Wyeth, “Tarde de domingo en la isla de la Grande Jatte” de Seurat y “EL grito” de Munch, donde unos Men un Black abordan a la Zhang suplantadora. Finalmente, “EL hijo del hombre” de Magritte tiene su espacio, antes del que el círculo se cierre.


Making of


lunes, 6 de marzo de 2017

Grisalla. Técnicas secas.

Según la RAE el término grisalla deriva del francés (grisaille). Básicamente se refiere a una "pintura realizada con diferentes tonos de gris, blanco y negro, que imita relieves escultóricos o recrea espacios arquitectónicos" 
El Bautismo de Cristo, fresco en grisalla de Andrea del Sarto, en el Chiostro dello Scalzo, Florencia (1511-1526) (Fuente: Wikipedia)

No obstante,la técnica pictórica que recibe este nombre  consiste en realizar la obra en dos fases básicas; una fase monocromática (en la que se realiza un dibujo/pintura subyacente en blanco, negro y gris , normalmente) y una segunda fase polícroma, que consiste en ir velando con tonos de color el trabajo anterior.

grisalla-arte-pintura-tecnica-mixta-noticias-totenart
https://totenart.com/tutoriales/como-pintar-con-grisalla/

ALBERTO DURERO - Estudio de manos
Sin embargo, encontramos otra aplicación de la técnica de la grisalla centrada en la representación del volumen a través del claroscuro. Ésta se refiere a realizar un dibujo usando como base un soporte de color medio (gris, crema,...) sobre el que trabajaremos con otros dos tonos: uno más oscuro, para matizar las zonas oscuras y otro más claro para iluminar.


Para continuar haz clic aquí